但最让他担心的，是儿子如何面对此次犯下的错误，今后如何改正。小武父亲说，希望能将儿子送到工读学校进行教育。四川金川县政法委工作人员称，目前阿坝州政法委、公安局、教育局等部门正在筹建一所工读学校，“主要是收在各个学校所谓的问题少年，对他们进行文化教育之外，还要加强法律教育。”对方称，小武已被纳入了该校收生的名单，在经过学校和家长的同意之后，将把孩子转至该学校就读。

记者向阿坝州政法委证实了这一说法，不过学校尚在筹建，开学时间暂时无法确定。对于14周岁以下未成年人犯罪，法律界素有争议。部分人士认为，随着社会发展，应当降低刑事责任年龄，否则极有可能“纵容”未成年人犯罪。而另有一种观点则坚持，对于未成年人犯罪，应以预防为先，抢救为主。

就目前而言，很多人都认为，未成年人犯罪已成为一种普遍性的问题，要解决这一问题，更重要的是需要各级政府创造更多服务项目驱动，发展儿童社工、家庭社会工作服务，来保证从源头上预防或者防止孩子走上犯罪道路。但在实践中，未成年人的监护人往往并不特定，有的是父母，有的是爷爷奶奶、外公外婆，有的并不明确，这些情况下又该如何定罪？即便父母作为监护人，那么是对父母两人一起追究刑事责任还是只追究其中一人？

倘若追究父母共同的刑事责任，那么孩子又该由谁去监护？治理未成年人犯罪，动辄祭起刑法利剑，扩大打击范围并非善治思维，走出过度倚重刑法的路径依赖，于刑法之外创设必要的监护监督机制，强化未成年人犯罪父母对受害人的赔偿责任，寻求教育、惩戒、激励等多元路径，综合施策激活监护职责，或许更加符合法治要求和治理的需要。